La salida de profesionales y la ca铆da salarial del 34% golpean la formaci贸n agropecuaria y encienden la alarma en la universidad
La Facultad de Agronom铆a de la Universidad de Buenos Aires encendi贸 una se帽al de alerta en pleno inicio del ciclo lectivo: 83 docentes e investigadores renunciaron y el impacto ya se siente en aulas, laboratorios y proyectos clave para el agro.
El dato no es menor. A las renuncias se suman bajas de personal no docente y un aumento de jubilaciones anticipadas, en un contexto que pone en riesgo la continuidad de clases e investigaciones estrat茅gicas.
馃搲 Menos docentes, m谩s presi贸n sobre el sistema
Desde la conducci贸n de la Universidad de Buenos Aires advierten que la p茅rdida de recursos humanos viene aceler谩ndose desde fines de 2023.
El problema de fondo es econ贸mico:
Salarios con una ca铆da del 34% real
Falta de presupuesto propio desde 2022
Dificultad creciente para sostener equipos t茅cnicos y cient铆ficos
El resultado es concreto: profesionales altamente capacitados dejan la instituci贸n y, en muchos casos, contin煤an sus carreras en el exterior.
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馃尡 Impacto directo en el agro
La situaci贸n no es solo acad茅mica. La Facultad de Agronom铆a de la Universidad de Buenos Aires es un actor central en:
Formaci贸n de agr贸nomos y t茅cnicos
Investigaci贸n en cultivos y sistemas productivos
Desarrollo de tecnolog铆a aplicada al campo
La p茅rdida de capital humano impacta directamente en la generaci贸n de conocimiento clave para la producci贸n agropecuaria.
鈿狅笍 Reclamo urgente por financiamiento
Frente a este escenario, la Universidad de Buenos Aires volvi贸 a declarar la emergencia salarial y presupuestaria para 2026 y exige la aplicaci贸n de la Ley de Financiamiento Universitario.
El pedido apunta a una recomposici贸n acorde a la inflaci贸n para sostener 谩reas cr铆ticas como:
Investigaci贸n
Salud
Extensi贸n rural
馃攷 Lo que est谩 en juego
M谩s all谩 del conflicto salarial, el punto central es otro: la continuidad del sistema de formaci贸n agropecuaria p煤blica.
Si no hay una respuesta en el corto plazo, advierten desde la facultad, el impacto podr铆a sentirse no solo en las aulas, sino tambi茅n en la capacidad del pa铆s para generar innovaci贸n y sostener la competitividad del agro.
